思想政治教育
關於其他國家類似科目，請見「公民教育」。關於中國大陸始於1990年代的以國家民族主義為主體而發起的宣傳與教育運動及政策，請見「中華人民共和國愛國主義教育」。關於中華人民共和國在義務教育階段實施的思想政治教育課程，請見「道德與法治」。思想政治教育，簡稱思想政治、思政、政教等，普遍設置於中華人民共和國高等教育中，在義務教育階段叫做《道德與法治》，高中教育階段叫做《思想政治》，與中華人民共和國愛國主義教育適切相關。中國大陸各大高校的馬克思主義學院設有「思想政治教育」專業和課程，其中許多課程是其他學院學生的必修課。[1]
「思想政治教育」這名稱常見於共產主義國家的教育體系，但究其授課內容實質，在其他國家亦有類似但不同名的科目。[2]其他國家類似科目，見公民教育。
歷史沿革
[編輯]1949－1979年
[編輯]中華人民共和國成立初期，發展教育事業的過程中基本照搬蘇聯模式，所開設的政治理論課也是如此。蘇聯的教育體制適宜於國家初建時所必須的政治和思想的控制、意識形態的培養與灌輸的需要與經濟體制的特點。[3]中國共產黨一貫反對國民政府實行的包含傳統禮教的公民教育，反對其提出的新生活運動。[4]第二任國家主席劉少奇指出，中國共產黨的思想政治教育是「用社會主義的、馬克思列寧主義的思想去武裝知識分子和人民群眾，對封建主義的、資本主義的思想進行批判」。[5]思想品德課、思想政治課是大陸小學生和中學生的必修課程。思想品德課和思想政治課的教學工作由地方各級人民政府教育行政部門具體指導。[6]
1949年12月，第一次全國教育工作會議正式決定，在中等以上學校開設馬克思列寧主義的政治課，對學生進行「革命的思想政治教育」。[7]
1950年6月召開的第一屆全國高等教育會議上就明確強調：「我們的高等學校要進行革命的政治教育，肅清封建的、買辦的、法西斯主義的思想，發展為人民服務的思想。」將政治理論課作為"一切專業教育之基礎"，強調「思想政治教育通過各科教學進行」。[8]中國共產黨中央委員會主席毛澤東明確提出「以俄為師」，他說：「我們反對倒向帝國主義一邊的蔣介石反動派，我們也反對第三條道路的幻想。」[9]
1953年，高等教育部發出通知，規定各類高校一律加開《馬列主義基礎》課，共136學時。至此，中國高校思想政治教育的課程體制初步確立，基本沿襲了蘇聯由上而下集中統一的整體化課程體制。不少教學大綱是在1952年以蘇聯大綱為藍本編訂而成的大綱基礎上略作修改而成的。[10]這一時期，中國大陸思想政治課程的教材主要是《馬恩列斯語錄》、《蘇聯政治經濟學習》、斯大林的《聯共（布）黨史簡明教程》、艾思奇的《歷史唯物論——社會發展史講授提綱（修正本）》和奧斯特羅維季揚諾夫的《政治經濟學講授提綱》。
1957年，由中共中央發動的一場「大鳴大放」開始，高校政治課除《社會主義教育》外全部停止。課程以毛澤東著作為指導，根據《關於正確處理人民內部矛盾》的12個「小題目」逐章展開學習。[11]從此，學校的思想政治教育便「以階級鬥爭為主課」，強調時時、事事都要用階級鬥爭的方法來分析和處理問題，成為服從和服務於「三面紅旗」的社會主義教育課程。[12]
1966年，文化大革命爆發，高等學校停止招生，所有課程都被停開。1971年，高校給工農兵學員複課後，政治課以講解包括馬克思、恩格斯的《共產黨宣言》、列寧的《國家與革命》在內的4本馬列著作和毛澤東著作為主。直到1978年才被徹底恢復。[13]
改革開放後
[編輯]1980年，改革開放後，教育部、共青團中央印發了《關於加強高等學校學生思想政治工作的意見》的聯合通知，高校普遍開設《馬列主義理論》課。 1980年代，中國政府一度開始淡化思想政治教育課程。[14]1989年六四事件以後，又重新加強了對思想教育課程的重視程度。[15]
1992年，全國中小學調整了思想政治課程，小學一至二年級開設《品德與生活》課、小學三至六年級開設《品德與社會》課，初中開設《思想品德》課，高中開設《思想政治》課。[16]
1998年，高等學校的思想政治課程也作出了調整，開設7門或6門必修課程：《馬克思主義哲學原理》、《馬克思主義政治經濟學原理》、《毛澤東思想概論》、《鄧小平理論和「三個代表」重要思想概論》、《當代世界經濟與政治》（文科開設）、《思想道德修養》、《法律基礎》。另有《形勢與政策》課。[17][18][19]
2004年，思想政治課調整為《馬克思主義基本原理》、《毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想概論》、《中國近現代史綱要》、《思想道德修養與法律基礎》。[20]
2007年，思想政治課又進一步調整為《馬克思主義基本原理》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《中國近現代史綱要》、《思想道德修養與法律基礎》（一般簡稱為「馬原」「毛中特」「史綱」「思修」）。
2014年，上海市高校開始探索實踐「課程思政」新理念。2016年12月在北京召開的全國思政工作會議對這一概念進行了充分闡釋。「課程思政」不是一門或一類特定的課程，而是一種教育教學理念和思維方式，認為大學所有課程都具有傳授知識培養能力及思想政治教育的雙重功能，承載着培養大學生世界觀、人生觀、價值觀的作用，要求教師在教學過程中要有意、有機、有效地對學生進行思想政治教育，同時不改變專業課程的本來屬性，不把專業課改造成思政課模式或者將所有課程都當作思政課程[21]。
2016年，教育部宣布調整中小學思想政治課程，將義務教育階段中小學的《品德與生活》（小學一至二年級）、《品德與社會》（小學三至六年級）、《思想品德》（初中）三級課程合併為統一的《道德與法治》[22]，而高中階段課程仍稱《思想政治》。
2018年，思想政治課新增《形勢與政策》內容，考研政治大綱中表述為《形勢與政策以及當代世界經濟與政治》（一般簡稱為「時政」）。[23]
2019年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》，要求完善思政課課程教材體系，建設一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，加強黨對思政課建設的領導[24]。
2020年5月，教育部印發《高等學校課程思政建設指導綱要》，明確了課程思政的重要地位，並提出了具體要求[25]。9月1日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在《求是》雜誌發表文章，指出思想政治課是培養一代又一代擁護中國共產黨領導的有用人才的必要課程[26]。
2023年8月，增加《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》（簡稱「習概」）作為高校思想政治教材。[27]
課程體系
[編輯]現時，「思想政治理論課」包含一系列貫穿中國大中小學的課程體系。[24]
| 教育階段 | 課程 |
|---|---|
| 義務教育（小學、初中） | 《道德與法治》 |
| 高中 | 《思想政治》 |
| 專科 | 《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》[28]、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《思想道德修養與法律基礎》、《形勢與政策》 |
| 本科 | 《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》[27]、《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《中國近現代史綱要》、《思想道德修養與法律基礎》、《形勢與政策》[1] |
| 碩士 | 《中國特色社會主義理論與實踐研究》（必修）、《自然辯證法概論》（選修）、《馬克思主義與社會科學方法論》（選修） |
| 博士 | 《中國馬克思主義與當代》（必修）[29]、《馬克思恩格斯列寧經典著作選讀》（選修） |
大學專業
[編輯]思想政治教育（Education in Ideology and Politics）也是中國大學開設的一門專業，一般設置於馬克思主義學院。在中國，該專業屬於「馬克思主義理論」專業類，而該專業類屬於法學門類（該門類下除了法學以外，還包括政治學、社會學等專業類），授法學學士（LL.B.）、法學碩士（LL.M.）、法學博士（LL.D.）。[30][31]
習近平曾於1998年至2002年在清華大學人文社會學院「馬克思主義理論與思想政治教育」專業在職學習，獲法學博士學位，博士論文題為《中國農村市場化研究》。[32][33]2008年，清華大學馬克思主義學院成立後，該專業劃歸馬克思主義學院。[34]
參見
[編輯]參考文獻
[編輯]- ^ 1.0 1.1 关于思想政治理论课执行方案的通知 : 中国科学技术大学教务处. www.teach.ustc.edu.cn. [2024-09-14].
- ^ 中外思想政治教育比较及辩证和理性思考——以美国、日本、前苏联为例. 《黑龍江高教研究》. 2007, (4). 已忽略文本「author設於林平」 (幫助)
- ^ 当代中国课程变革中的“苏联经验”. [2020-08-29]. （原始內容存檔於2016-03-05）.
- ^ 中共中央統一戰線部，抗日民族統一戰線文件選編，上冊，檔案出版社，1984年9月版
- ^ 劉少奇.劉少奇選集：下卷［M］.北京：人民出版社，1981
- ^ 中小學德育工作規程[失效連結]
- ^ 中共中央关于培养高等、中等学校马克思列宁主义理论师资的指示. [2020-08-29]. （原始內容存檔於2005-10-27）.
- ^ 人民日報《讀「蘇聯學生的思想政治教育」》：「除了每周二小時的政治課和課外活動以外，我們還應該在國文、歷史、地理、生物、物理、化學、美術、音樂……等等課程內進行思想教育：「我們的任務是在於把教授各門功課時的思想意識問題，在課程內而不在課程外進行思想教育（因為課程外的工作是次要的，不是主要的）的問題，提到首要的地位。」（本書）「一切教師，不管他教那種科目，都能在教學中對學生進行思想教育；每課都應當是思想教育，就是說，每課都不應當只是傳授知識，而且應當是培養共產主義的信仰和服務心，培養優良品質，工作能力，紀律性，行為的教養性，及其他為一個社會主義建設者，一個共產主義戰士所必須的人格特質。」
- ^ 《毛澤東選集》第4卷，人民出版社1991年版，第1473頁
- ^ 中華人民共和國高等教育史[永久失效連結]
- ^ 高等學校的思想政治工作和社會主義教育運動[永久失效連結]
- ^ 論中蘇論戰對我黨思想政治教育的影響 網際網路檔案館的存檔，存檔日期2016-03-04.
- ^ 中共中央關於改進和加強高等學校思想政治工作的決定
- ^ 1989-07-28人民日報《為何那麼多大學生被捲入動亂？》
- ^ 人民日報《必須抵制資產階級自由化的侵蝕——分析高校思想政治工作薄弱的一個要害》
- ^ 1997-11-11人民日報《國家教委調整中學思想政治課教材》
- ^ 1999-11-09人民日報《中共中央發出文件強調加強和改進思想政治工作》
- ^ 教育部关于印发《高等学校思想政治理论课建设标准（暂行）》的通知. [2020-08-29]. （原始內容存檔於2017-01-03）.
- ^ 教育部關於進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見 網際網路檔案館的存檔，存檔日期2011-03-02.
- ^ 中共中央宣傳部 教育部關於進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見 網際網路檔案館的存檔，存檔日期2013-10-17.
- ^ 全国高校思想政治工作会议 - 中华人民共和国教育部政府门户网站. www.moe.gov.cn. [2021-09-08]. （原始內容存檔於2021-09-08）.
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- ^ 新華網. 教育部：高校学生每学期形势与政策课不低于8学时. [2020-11-23]. （原始內容存檔於2020-08-09）.
- ^ 24.0 24.1 中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》 - 中华人民共和国教育部政府门户网站. www.moe.gov.cn. [2021-09-08]. （原始內容存檔於2021-09-08）.
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